家庭，应该成为孩子人生的第一所学校
——读《家庭教育精选百例》有感
上海市青浦区实验中学 管晓琴
“老师，我实在是太失败了……这孩子，我真的不想再管了……”起因是她在儿子的书包里翻到了其他同学的回家作业本，原来是儿子偷偷带回来准备抄作业。儿子的成绩在班级里倒数，现在居然品行也出了问题，妄图欺瞒师长，作为母亲，她觉得是自己管教无方，非常受挫。这是我第一次听到一个家长声泪俱下的诉苦，可我除了安慰她，却无法对她的家庭教育给予指导。第一次，我强烈地想要了解家庭教育的学问。
做为母亲，我也是凭着自己的“想当然”和直觉在摸索着家庭教育。三岁的女儿不肯自己吃饭，要大人喂；小朋友到家里来做客，她不愿意和他们分享玩具；搭积木的过程中，一遇到困难就求助大人，不会自己想办法……每天我都在“找茬”和教育，可是越教育越焦虑，心里越没底。我怕自己小题大做，毕竟女儿还小；我更怕“以恶小而为之”，将来变成了“大恶”。我终于明白，家庭教育是场“持久战”，我需要更专业地指导，就在这样的觉悟下，我找到了仲立新、唐洪平等编著的《家庭教育精选百例》……
书中，编者精选了120多个家庭教育的案例，涉及家庭教育的诸多层面，既具有较强的可读性，又贴近现实，具有实践、指导价值。此外，书中的三篇《编后札记》紧扣青少年基础教育阶段所面临的成长、成人、成才三个核心问题展开研讨，极具家庭教育的理论价值。我深刻地感受到家庭教育的重要性，意识到家庭，应该成为孩子人生的第一所学校。
《家庭教育精选百例》一书给予我理论和实践的双重指导，展现了家庭教育中的共性和个性。家庭教育中的共性，即家庭教育中所有的父母都应该要关注和重视的内容：
一、重视孩子的健康，让孩子快乐成长，因为健康是孩子成长之基础，快乐是孩子成长之本。其中，“健康”不仅是指身体健康，更包括心理健康。家长，尤其是母亲和祖辈，对孩子生活上的照料是无微不至的，冷了送衣，下雨送伞，甚至连午餐都要送到学校，孩子的身体健康可以说是家长非常关心的。但是心理健康呢？有的孩子厌学，有的孩子暴躁易怒，有的孩子自私自利……身体强健的孩子们却有各种各样的心理问题、心理障碍。因此，家长应该转变重生理健康、轻心理辅导的传统教育模式，让孩子成为名符其实“健康”的孩子。在《成长篇·编后札记》中，作者说道“只有身体健康了，才能拥有健康的精神；只有心理健康了，才能拥有成长的快乐；只有成长快乐了，才能在学业上孜孜以求，在人格上不断完善，从而成为健全发展的人才。”
二、孩子成才，当先“成人”。在家庭教育的过程中，家长首先要做好“道德”文章，教育孩子常怀崇道尚德之心，努力践行道德规范。现在有些家长本末倒置，过于重视孩子的分数和成败，在家庭教育中，和孩子的交流只局限于“学习”的话题，对孩子的教育只局限于学习辅导，常常忽略了道德引导，学校中也不乏高分低素质的学生。至于在本文开篇提到的例子中，那位哭诉的母亲应该将孩子的诚信教育放在首位，告诉孩子“先做人，再做学问”。教育家赫尔巴特说过：“道德永远地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”家长只有始终坚守这一“最高目的”，孩子才能成为一个有益于家庭和社会的“人”。
家庭教育中的个性，即家庭教育中因材施教、因人而异的内容，尤其是在“成才”教育中，家庭教育的个性化显得尤为必要。就个体而言，人的兴趣各有所向，特长各有天赋，能力各有大小，将来的成就也各有千秋。家长应该有一颗平常心，告诉孩子“条条大路通罗马”，而不是逼迫着孩子“一条路走到黑”。
我的身边就有一个正面的例子：因为智力因素，小A的文化成绩非常糟糕，但是这个孩子性格温和，待人有礼，关心集体，老师和同学都非常喜欢他。他对烹饪有浓厚的兴趣，他的理想是成为一位米其林大厨。他的家长对于孩子的文化成绩也是无可奈何，虽然在外上补习班，但对他的成绩也不强求。对于未来，家长希望在初中毕业后进入职校，支持孩子的理想。家长在讲述这一切的时候，始终面带微笑，语气温和而有信心。我终于明白正是家长的不埋怨、不逼迫，才有小A的自信、开朗，我相信有了家长的因材施教，小A一定能够成才。在成才教育中，家长要多观察了解孩子，多关心关注孩子，及早发现孩子的兴趣、爱好和特长，并且有计划、有针对性地进行个性化教育，才能“种瓜得瓜，种豆得豆”。而且，家长应该要支持孩子走多元成才之路，这既有利于国家的建设和社会的发展，又满足了每一个个体的实际需求。
学校教育的内容是确定的，每个学科都有课标、考纲，教师所烦恼的是怎么教。但是家庭教育不同，涉及孩子成长、成人、成才的方方面面，内容驳杂且因人而异，没有现成的“家庭教育手册”，许多家长困惑于家庭教育该教些什么。另外，怎么教也是一门学问。如《再玩五分钟，行吗》一文中，当孩子玩到兴头上，流连忘返时，一位家长选择催促其离开，孩子置之不理，他就暴力对待，强行拖走；另一位家长选择稍作退让，再给孩子五分钟时间。结果如何呢？前一个孩子大哭大闹，大人也尴尬。后一个孩子在五分钟后心满意足地跟着大人离开了。同一件小事，家长不同的处理方法导致截然不同的结果，这提醒家长们要在家庭教育中重视教养的方式，要学会“智慧爱”。《家庭教育精选百例》所展现的家庭教育内容和方式也不过是冰山一角，家庭教育于父母而言，绝对是任重而道远的艰巨任务。然而，有一个“万变不离其宗”的原则是家长走上正确家庭教育之路的秘诀所在。
这个秘诀就是以身作则。以身作则，即你希望孩子成为怎样的人，那么首先你要成为这样的人。如果说学校教育是“阶段教育”的话，那么家庭教育则是“终身教育”。孩子入学以后，仍有超过三分之二的时间生活在家庭里，接受着父母的教育。当他们离开学校进入社会生活，父母的教育仍在继续进行，而且家庭教育很多时候都是耳濡目染、潜移默化地过程，因此，家长一定要学会严于律己、以身作则。
教育家宋庆龄说：“父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里的，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。”如果你希望孩子热爱读书，那么家长就不应该整天刷手机、上网；如果你希望孩子孝敬长辈，那么家长除了说大道理，更应该身体力行，在言谈举止中表现出对长辈的尊敬和孝顺；如果你希望孩子文明有礼，那么家长就不应该以粗话、脏话为口头禅，动辄打骂孩子；如果你希望孩子在学习中有上进心，那么首先家长要让孩子看到你努力工作、积极进取的一面。教育家陈鹤琴说过：“小孩子是好模仿的……小孩子的善恶观念很薄弱，普通知识很肤浅，所以对于所模仿的事物，他是毫不加选择的。”所以，父母一定要在家庭教育中以身作则、言传身教，做孩子的好榜样，让孩子模仿你的善言善行。
从耳熟能详的“孟母三迁”到中华民族历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训《颜氏家训》，古代名人名家的故事告诉我们自古以来家庭教育就颇受重视。十八大以来，习近平总书记更多次在重要讲话中谈家风、倡导家风。当代的父母也普遍重视家庭教育，只是家庭教育的观念应当与时俱进，家庭教育的内容既有可以遵循的共性，又应该是富于个性的。家庭教育的方式、理论多种多样，但是“以身作则”的原则一定要谨记。愿在家长的努力下，让家庭成为孩子人生的第一所学校。
以上是我阅读《家庭教育精选百例》后的所思所感，此书将成为我思考、实践、探索家庭教育的一个开始……
