2022年1月4日，在学校行政楼二楼会议室，进行了2021年区级立项课题的开题报告会议，会议邀请了耿海成、金以昭以及项志红老师组成专家评议组。会议由王敏敏老师主持，出席会议的还有学校科研室的张婧老师以及开题报告人陈玲玲、张琳琳两位老师。会议一开始，王老师简单的介绍了2021年区级课题申报情况，指出本次我校立项的课题共同的特点都是注重实践、体验，同时又各有特色。

首先做开题报告的是陈玲玲老师，她的课题名称是《生物教学中馆校融合，迈向深度学习的实践研究》，该课题重点关注利用上海自然博物馆丰富的馆藏资源，和生命科学学科建立深度融合的合作模式，引导学生积极主动地参与学习，促进学生思维品质的发展，迈向深度学习。三位专家提出了他们的建议，第一以对自然博物馆中的内容和生命科学教材中的知识点进行梳理，找出它们的结合点然后开展活动；第二提出能否淡化上海自然博物馆的限定，这个馆更指的是广义上的博物馆，学生通过项目式活动研究，在做中学，在活动中深度学习并得以发展，最后的课题成果可以做出我们实验中学的小型自然博物馆。第三建议可以展开跨学科研究学习，可以将活动过程做成数字故事，也强调了学习的过程实则是活动的过程，所以需要设计学生活动方案、收集活动中生成性的资源等。

接着由张琳琳老师作开题报告，她的课题名称是《基于本土特色资源，以陶艺课程为载体开展项目式学习的实践研究》，张老师想通过这个课题实现：一是探索项目式学习与初中陶艺校本课程有效结合的途径与机制，调动学校、社会资源，充实初中陶艺课堂，完善校本课程建构。二是探讨基于本土特色资源的陶艺项目式学习教学策略、模式及评价机制等，创造性地探索教的策略与学的策略相整合状态下的教学结构，是对新教改的补充与完善。专家们从课题名称“本土资源”入手，强调了我们青浦的本土文化中最引以为豪的是崧泽文化，指出艺术是美学和技术的结合，淞泽文化中的精美的陶器，学生可以通过真场景、真体验、真操作、提出真问题，在活动中提升德智体美劳五育教育，这种五育并举的做法最终可以形成终身学习的方法和策略。

这次开题报告会议讨论相当热烈，正在这样的讨论中，两位立项老师获得了很大的收获。

撰稿：王敏敏

摄影：张 婧

审核：项志红