由于疫情，我们已经上了近一个月的网课了，对于我们信息劳技教研组而言，难度更大的在于理论学习之后的师生互动及学生动手操作。2022年4月13日15:30开始，信息劳技教研组以六年级劳动技术——绳结为例，利用Classin平台，共同研讨线上教学学生动手制作环节的流程与如何关注到教学关键点。

研修过程

为发挥网络教研的优势，教研组决定以听上课教师说课、其他教师在线研讨的流程开展本次研修。

1.说课：先由张爽老师进行说课，张老师结合空中课堂，讲解了绳结的知识、绳结的特性及其用途。让学生通过绳结编识图，掌握绳结的编制技巧（学生通过看图、动手编、看视频巩固，交流分享）从张老师的交流中，不难发现她事先做了充分的准备。

2.在线研讨：董梁老师觉得可以把编绳结的视频放在前面，让学生先看视频再动手编。其他老师觉得这样对于学生自己动手挑战难度降低了，建议张老师可以在两个班级中分别试验一下这部分的顺序，根据实际情况进行调整。张薇叶老师建议在最后可以加上学生评价表，对学生这节课的动手操作进行评价。大家各抒己见，研讨氛围热烈。

之后，各位老师对张爽老师的说课进行了点评。大家都认为本节课通过结合空中课堂合理又巧妙的互动教学活动设计，引导学生积极、主动地动手编制，激发了学生在“云端”课堂上与老师互动交流的欲望，真正体现了“以学生为主体”的教学理念，提高了师生线上互动的有效性，也提高了线上课堂教学的质效。

最后，张爽老师表示，她会结合教研组老师们的建议，进行再修改与完善，并决定在4月14日的课程中进行试教，再请老师们一起磨课，力求把本课设计到自己最满意为止。

撰稿：张薇叶

图片：张薇叶

审核：项志红