为更好地加强线上教学工作，提高实验教育集团紧密化办学实效。2022年4月5日13:30青浦区实验中学东、西两校开展了生命科学联合线上校本研修活动，组织了主题为“关爱与培育——Classin直播教学之我见”在线教学研讨。两校全体生命科学教师参加了本次工作会议，会议由西校正高级教师计顺娟老师主持。

计老师首先传达了区教研工作情况，对于近期网络巡课的情况进行汇报。介绍了区内教师的一些经验亮点。反映了区里部分学校家长学生集中提出的问题，如排课过满，学生休息时间少等。提出了教学改进建议，引导学生缓解焦虑心理，把作业减负提质落到实处。同时告知老师们，2022年上海市中学生学习水平考试也即将有序开展，各项复习准备工作有序推进。

接着计老师就三周以来的在线教研、教学情况进行了交流与反馈。计老师指出，面对网络授课，学生和教师都需要再学习，调整方法，学会相互接纳和理解。在课堂上教师要准备更丰富的资料，如视频实物等资源，尽可能多的设问，引导学生思考，使网络课堂丰富起来。另外，实验课仍是我们生命科学学习的重点。针对如何在线上与学生开展实验与实践，计老师提出可以利用网络拉近学生观察的距离，利用模型展示更丰富的实验细节，学生独立进行作实验其参与度也会更高。还可以利用网络录像回放等功能，供学生后续学习。

随后每位教师都分享了自己的经验心得。

陈玲玲老师针对课前、课中、课后的活动开展进行了分析。初三复习保证学生在课前能有当天课程的资料，有方向地进行学习；课中利用Classin中的抢答，授权“小老师”等功能激发学生的热情；课后设置有趣的活动，如拍摄身边植物的比赛、观察记录、手绘作品等等，引导学生把所学融入生活。

唐逸玲老师为大家介绍了如何使用Classin软件中的小工具提高课堂效率。利用视频墙监督班级同学完成课堂作业；利用分组讨论的功能，学生可以随机分组，不受干扰地发表意见。唐老师还指出网络课程要突出重点，这样学生才能有明确的学习目标。网络课程提高了学生的参与感，拉近了与学生的距离。学生的自主性提高了，课堂效率也提高了。

丁玲老师介绍了她在《鲫鱼的观察和解剖》实验中的一些做法。为了让学生清晰的体会侧线鳞片和其他普通鱼鳞的不同，她用头发丝串联侧线小孔，这样学生即使无法近距离看到侧线孔，也能感受到其结构的特殊。Classin拉近了学生与讲台的距离，让每个孩子都能清楚地观察到实验现象。
许颖琦老师分析了她在书写板书方面的心得。网络课程的黑板较实体课小了不少，不方便实时记录课堂内容。老师可以提前准备好知识框架和思维导图。课堂中把黑板分布进行调整，屏幕左边ppt授课滚动播放，右边贴出知识框架保留不动，辅助学生理解知识内容。这种方式弥补了板书不足，也把本课的重点、难点展示出来，学生能有清晰的认识。许老师还指出Classin中课许多数据统计，如课堂表现、课后作业等高效地帮助教师了解学生状态，不断改进教学方式。

最后，计老师肯定了老师们在线教学课程安排、教学设计、作业管理、师生互动等方面所取得的良好成效。这些背后离不开老师们的智慧共享以及辛勤努力与充分准备。鼓励全体教师充分利用各个平台的教学资源，积极探索在线教学策略，稳步提升在线教学质量。

让我们共同坚守，病毒无情，人有情，我们要以生物老师的角色关爱和科学地引领学生走向抗疫胜利，同时以较高的教学水准培育学生。相信不久就会云开日出，蓝天白云重现。

摄影：许颖琦

审核：项志红