各区县教育局中小教科:

为进一步推动上海市基础教育德育工作实践的创新开展，提高德育工作的针对性和实效性，促进实践与理论有效结合，上海市学生素质教育活动协调小组办公室、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市教育委员会德育处、上海市文明办未成年人思想道德建设协调处和上海市学生德育发展中心联合决定，今年继续实施上海市基础教育德育研究推进计划，正式启动2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题申报工作。现将有关事项通知如下：

一、课题研究定位

“德尚”意即让德育工作真正成为教育从业者敏于探究和教育对象悦于接受的一种风尚。为聚焦本市基础教育学校德育实践与研究工作的创新开展，五家主办单位设立上海学校德育“德尚”系列研究课题，定位在“新”（结合新形势新要求、研究新情况新问题、提出新见解新思路）、“实”（文风笔触朴实、论证过程务实、政策建议求实）、“中”（中观视角维度，即基于中小学教育教学实践、进行逻辑延展、体现理论深度）上，并在课题研究重点、课题成果呈现等方面分别设定了具体要求。

（一）课题研究重点方向

1．学校德育工作创新研究。主要结合国家和上海《中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》中有关德育工作的要求，研究聚焦当前德育工作实践中的难点和瓶颈问题，重点就社会主义核心价值体系融入立德树人全过程、中小学德育衔接、学科德育、校园安全、家校合作等内容进行研究。

2．学生主体相关问题研究。主要聚焦中小学生公正、包容、责任、诚信道德培养、民族精神教育、生命教育和温馨教室建设、仪式教育等进行研究。

3．心理健康教育专题研究。主要聚焦中小学生心理调适能力培养、心理危机早期干预、学习适应能力以及意志品质培养等进行研究。

4．志愿服务与社会实践专题研究。主要聚焦新时期中小学生如何弘扬践行雷锋精神、中小学生参与社会实践或志愿服务的育人原理、工作机制等进行研究，并根据不断丰富的创新实践，探究新形势下的校外教育机构和场所以及社区教育等功能开发与优化。

5．文化育人专题研究。主要聚焦校史校风总结凝练、学校优秀文化体验项目设计、优秀传统文化的现代德育价值发掘、各类流行时尚文化以及网络文化对学生成长影响研究，探究新形势下文化育人的实效性。

6．网络与新技术影响专题研究。主要聚焦中学生网络行为与规范管理、网络素养培养的研究，通过对网络热点问题、网络舆情、微博微信、移动终端上网等研究主题的关注和分析，重点就新媒体技术与网络环境对当前德育工作的影响与对策等进行研究。

7．师德与队伍建设专题研究。主要聚焦教师师德与育德能力培养、教师人文素养提升、师德考核体系、班主任职业素养等方面研究，同时关注中职院校“双师型”教师队伍的师德建设。

（二）研究成果呈现要求

1．有利于激发工作思考。研究成果务必通过对德育实践的深化研究，能够对研究者本人及其他学校德育工作者起到启发工作思考、激发工作创新的作用。

2．有利于强化工作特色。研究成果通过对正在从事的德育工作及项目的进一步凝练提升，能够对现有德育工作理念进行科学梳理，利于强化工作特色、打造工作品牌。

3．有利于辐射工作经验。研究成果通过对相对成熟的工作机制、平台、活动项目等经验、思考的进一步深挖概括，能够在点上起到增强典型工作说服力、在面上起到探究和推广上海德育工作经验的作用。

二、课题申报办法

(一)申请人可参考《2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题指南》（见附件1），聚焦某一研究主题，自行拟定相关课题名称。也可结合工作实践中产生的热点和难点问题拟定相关课题名称开展研究。

（二）申请人可到上海市学生德育发展中心网（www.shdyzx.com）和上海市中小学德育网（www.deyu.sh.cn）查询《课题指南》和下载相应的《课题申请书》（见附件2），并按要求填写有关内容后上报到各区县教育局中小教科（或德育科）。

（三）各区县教育局中小教科对本区县相关申请材料初审合格后，将《课题申请书》、《区县申报情况汇总表》（见附件3）于3月20日前统一报送上海市学生德育发展中心，同时将电子版材料打包发送至指定邮箱（deshangketi@126.com），逾期将不再受理。各区县教育局中小教科需对报送材料签署审核意见并加盖公章。

（四）各区县申报课题总额上限为10个，其中黄浦区、浦东新区可增加至15个。凡是近三年中未完成上海学校德育相关课题研究（含虽已结题但未交报告等材料）的课题负责人均不能参与2012年度各类德育课题的申报。

三、课题立项数量及经费

（一）立项数量

2012年度重点课题拟立项3-5个。

2012年度骨干课题拟立项5-10个。

2012年度基础课题拟立项20-50个。

（二）立项经费

重点与骨干课题：通过签订专项课题委托协议，拟对每个课题资助1.5万元和0.8万元不等的课题经费。课题负责人所在单位应给予1：1配套经费支持。

基础课题：根据“立项启动、以奖代拨”原则，基础研究课题立项时暂不予经费资助，在每年组织专家对所立项课题研究成果进行集中评审时，根据各课题项目所获不同奖项层次，再分别划拨不同额度的经费作为奖励。

四、相关工作安排

（一）2012年3月底拟对各单位上报的课题进行评审，并于3月底公布2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题立项结果。

（二）2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题研究周期为一年，结题时限为2013年3月29日。

五、联系方式

联系人：上海市学生德育发展中心 宗爱东   

电  话：62781150  

地  址：上海市中山西路1245弄1号2-316室 

邮  编：200051

附件：1.2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题指南

2.上海学校德育“德尚”系列研究课题申请书

3.区县申报情况汇总表

上海学校德育“德尚”系列研究课题

                    管理领导小组办公室

二〇一二年二月十五日

附件1：

2012年度上海学校德育“德尚”系列研究课题指南

【学校德育工作创新研究】

1．社会主义核心价值体系融入教育教学全过程的创新载体研究

2．德育工作在绿色指标体系中的要素设计与评价模式研究

3．中小学德育工作衔接的现状、内容和规律、对策等研究

4．学科德育在文化传承创新中的基础作用研究

5．中小学学科德育理论深化与创新实践的研究

6．中小学学科德育示范课程和精品德育课程建设研究

7．校园安全教育新视野新实践研究

8．传统节日、重大纪念日德育资源的发掘与教育实践探究

9．中华传统文化经典诵读活动深入推进与德育内涵发掘研究

10．乡村学校少年宫运作模式研究

11．家校合作有效运行新机制研究

【学生主体相关问题研究】

12．中小学生公正、包容、责任、诚信道德培养研究

13．国际化视野下的中小学生民族精神教育创新研究

14．新时期中小学生生命教育创新研究

15．中小学生时代精神教育与创新人才培养研究

16．中小学生人文精神教育与公民素质培养研究

17．新时期中小学生心目中偶像与榜样调查研究

18．仪式教育对学生成长影响的作用研究

19．“温馨教室”建设中影响师生幸福指数的因素研究

20．中职学校学生职业礼仪与职业道德养成研究

21．中职学生职业生涯规划研究

【心理健康教育专题研究】

22．中小学生意志品质磨砺和团结协作精神培养研究

23．中小学生焦虑、厌学的心理疏导研究

24．中小学生心理调适能力培养研究

25．中学生心理问题早期干预的运作模式研究

【志愿服务与社会实践专题研究】

26．新时期中小学生弘扬、践行雷锋精神研究

27．培养中小学生志愿服务意识的实践探索

28．中学生社团、社会实践与学校校园文化建设研究

29．学生社会实践和志愿者活动的服务、认证、激励等机制研究

30．未成年人校外活动场所教育功能的深度开发及科学运营模式研究

31．社区德育环境构建与优化研究

32．社区实践指导站运作模式研究

【文化育人专题研究】

33．温馨教室与班级文化建设研究

34．中学校史校风总结凝练研究

35．优秀传统文化的现代德育价值渗透途径与实践载体研究

36．上海中小学生流行文化调查研究

37．时尚与消费文化对中学生价值观的影响研究

38．网络文化在提升德育实效性中的创新运用研究

【网络与新技术影响专题研究】

39．中学生网络行为与规范管理研究

40．中小学生网络素养教育的探索与实践

41．网络热点问题对中学生思想行为影响的研究

42．社会名人、民间意见领袖网络行为对青少年影响的研究

43．微博、微信等新媒体技术对中小学生人际交往影响研究

44．上海中学生使用移动终端上网的行为分析

【师德与队伍建设专题研究】

45．教师师德与育德能力培养模式、内容研究

46．师德考核体系研究

47．提升教师人文素养的实践研究

48．新时期班主任职业素养研究

49．职业院校“双师型”教师队伍建设与师德建设

50．校外教育青年教师队伍成长研究

附件2：                          “德尚”意即让德育工作真正成为

教育从业者敏于探究和教育对象悦于接受的一种风尚

课题名称         

课 题 负 责 人           

负责人所在单位           

填表日期         

上海市学生素质教育活动协调小组办公室

上海市青少年学生校外活动联席会议办公室

上海市教育委员会德育处

上海市文明办未成年人思想道德建设协调处

上海市学生德育发展中心

二〇一二年

负责人的承诺：

    我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，遵守学术规范，坚持研究成果原创性。上海市学生德育发展中心有权使用本表及研究最终成果的所有数据和资料。

                申请人（签章）：

                                    年   月   日

一、 本任务书由课题负责人填报。

二、“课题负责人”应为课题研究与管理的主要负责人，只能填一人。

三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。

四、在任务书末页“课题负责人所在单位意见”一栏，要填课题申请人所在单位的意见并加盖公章。

五、申请书一式十份（要求计算机打印），由区县教育局汇总统一寄送至上海市学生德育发展中心。

联系人：宗爱东   电话：62781150

通讯地址：中山西路1245弄1号2-316室（邮编：200051）

六、凡递交的申请书及附件不予退还，请自行保存。

课 题 负 责 人 基 本 情 况
姓    名		年   龄		性    别
行政职务		专业技术职务		研究专长
工作单位			联系方式	手机：
				办公室电话：
通讯地址			E-mail
课题类别	□重点课题  □骨干课题  □基础课题（请在课题类别前打√）
本课题立论依据
（含课题研究的现实背景、创新亮点、理论和实践意义）

本课题实施方案
（含研究的基本构思、主要内容及进度，要突破的难点以及要形成的主要成果等）
课题申请人研究成果
（应注明成果名称、形式，发表刊物或出版单位及发表或出版的时间）
课题组成员及分工
姓  名	年龄	职 称	工作单位（部门）	分工	近期研究成果
课题负责人所在单位意见 单位公章                         负责人（签章）：                      年   月   日
区县教育局中小教科或德育科意见 单位公章                         负责人（签章）：                                         年   月   日
课题组织单位意见 上海学校德育“德尚”系列研究课题                    管理领导小组办公室       负责人（签章）：                                     年   月   日